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Archivos Mensuales: febrero 2012

Educación Social y el Año Europeo del Envejecimiento activo


 

Hace varios años que en Europa se van sucediendo las buenas intenciones y los intentos por llevar a la realidad cotidiana la problematica social en diferentes ámbitos.


Este año 2012 toca dar difusión sobre la problemática del envejecimiento que sufre nuestra sociedad, una tendencia que difícilmente se neutralizará con los incentivos que existen en los diferentes países, sobre todo en nuestro país con las ayudas a las familias y la conciliación familiar. A la cabeza de este problema de envejecimiento se encuentra España, como país con uno de los menores indices de natalidad de la Unión Europea y del mundo.

  • 2011 -> Año del voluntariado
  • 2010 -> Año Europeo de Lucha contra la pobreza y la exclusión Social
  • 2009 -> Año Europeo de la Creatividad y la Innovación
  • 2008 -> Año Europeo del Dialogo Intercultural

Llevo algunos años viendo como las buenas intenciones de las autoridades europeas quedan en saco roto, no se da la difusión necesaria y los recursos y dinero que se destina para los diferentes actos y programas no llega a los destinos debidos, ni cuando llegan tienen la repercusión necesaria.

El año 2010 pasó sin pena ni gloria como el Año Europeo de Lucha contra la pobreza y la exclusión Social. Ya dimos cuenta de esto en nuestro anterior blog eduso.

http://eduso.wordpress.com/2010/12/07/balance-ano-contra-la-pobreza-y-la-exclusion/

El Año Europeo debe servir para concienciar sobre los distintos problemas existentes entre el colectivo de personas mayores y las mejores maneras de abordarlos. Pero sobre todo debería servir para animar a los responsables a establecer objetivos por sí mismos y actuar para alcanzarlos. Este año 2012 debería ir más allá del debate y empezar a producir resultados tangibles.

Como Educadores Sociales debemos contribuir a la difusión de las actividades y contribuir con los diferentes implicados en la sociedad a conseguir los objetivos que se persiguen: Read the rest of this entry »

 
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Publicado por en 19/02/2012 en General

 

Técnicas de manipulación

No por sabido, creo que por la mayoría de educadores, las técnicas demanipulación hoy día son infinitamente mas persuasivas y os urnas que hace solo unas décadas. El otro día recibía un correo de un compañero solicitando dar difusión de esto. Dejo aquí las 10 técnicas de manipulación descritas por Chomsky.

 

1. La estrategia de la distracción El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”. 

 
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Publicado por en 12/02/2012 en General

 

Dickens y la Educación Social

El próximo martes día 7 de febrero se cumple el 200 aniversario del nacimiento de Charles Dickens (07-02-1812 09/06/1870). Autor imprescindible de la literatura inglesa, de la época Victoriana. Cabe destacar que la época Victoriana en la que vivió Dickens fue una época de cambios sociales muy importantes, de exclusión social y de grandes desigualdades? Aprovechaba sus relatos para realizar una descripción y critica de la realidad social y de las desigualdades que él había vivido en su infancia.

La revolución industrial se consolidaba durante el siglo XIX, las condiciones de trabajo eran ínfimas, la pobreza iba en aumento. Dickens publicaba en varios periódicos londinenses sobre las desigualdades sociales y otras cuestiones sociales, como las workhouses de Inglaterra (seguro que os suenan…). Denunciando la explotación y el consentimiento de las instituciones públicas ante los abusos existentes con la clase proletaria.  Su más estridente acusación sobre estas condiciones está en Tiempos Difíciles (1854), su única novela que trata de la clase obrera. Donde denunciaba el trato denigrante de los empresarios con los trabajadores, a los cuales consideraban apendices de las máquinas.

Gracias a su ficción muchas de las injusticias que existían se sacaron a la luz pública, derribando muchos muros en el Londres Victoriano. Era el escritor de los mendigos, de los pobres, de la miseria humana, de las denuncias ante la corrupción, de los maltratos y los abusos.

Segun cuenta Alex Werner, del Museo de Londres, el escritor reconocería muchas de las cuestiones y problemas de la actualidad. “Escribió sobre problemas financieros, inmigración, educación deficiente y pésimas condiciones de vida. Temas demasiado conocidos para los londinenses de ahora”. Y también diagnosticó en la sociedad de su época un exceso de burocracia que sigue existiendo hoy en día. Impartiendo conferencias sobre derechos, esclavitud, prostitución…

Desde aquí nuestro pequeño homenaje a su figura. Pero, y vosotros/as ¿cómo veis la figura de Dickens?, ¿Veis actual la literatura que realizaba? ¿Lo veis como un precursor del/la educador/a social? ¿Cómo podemos denunciar las injusticias que vemos a nuestro alrededor?

Para ampliar información:

Wikipedia

Workhouses.org

 
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Publicado por en 05/02/2012 en General